歡迎來到112學年度麗山國小六年一班
~ Welcome ~
:::
我們這一班
科任教師簡介 科任教師簡介
我的導師 我的導師
品德好故事 品德好故事
超基本班規 超基本班規
501模範生 501模範生
501榮譽兒童 501榮譽兒童
601模範生 601模範生
601榮譽兒童 601榮譽兒童
 
 
:::
品德好故事品德好故事 回最前頁列表回最前頁列表
     
 
 回最前頁列表 下一則
標題:基本禮貌/劉墉  

基本禮貌           劉墉

 

   記得嗎?當我們搬來灣邊之前,每個夏天的傍晚都要跑步好幾條街,到一家雜貨店去打電玩。那個店門口總是聚集著許多十六七歲的小夥子,剃著奇怪的龐克或光頭族skinhead髮型,打打鬧鬧的。我們還看過他們在街角的陰影裏吸大麻煙,甚至扭打成一團。

 

  但是,我們居然毫不在意,一次又一次地去那裏打電玩。原因很簡單——我們發現,他們是「人不犯我,我不犯人」的,甚至可以說,他們居然都有著不錯的禮貌。

 

  當我們進去時,如果他們正堵在門口,必然會立刻讓開,還說聲:「對不起(Excuse me)!」又總是為我們拉著門。

 

  當我們玩到一個段落時,儘管他們早已將硬幣放在機器上排列著,表示在等待,仍然會禮貌地問:「你是否不玩了?我能不能接手?Are you finishedMay I take it?)」

 

  起初我有點懷疑,為什麼他們有這樣好的禮貌,會不會因為我們是東方人?對遠來的比較客氣?抑或因為我已三十好幾,你又才不過十歲,與他們不屬同一層次,而禮讓三分?但是長久觀察,我發現他們對每個客人都有同樣的禮貌。

 

  有一次我跟美國朋友提到這個情況,終於獲得了答案,朋友說:「必然因為那些孩子的家庭從小就教導他們應有的禮節,大人們之間也都舉止優雅,所以禮貌成為他們自然有的反應,不必經過大腦就會產生,即使少年時有些脫軌的階段,那從小養成的禮貌,是不會變太多的!」

 

  這使我想起有一次到植物園看園遊會,有一隻狗在人群間打了一個噴嚏,居然好幾個人不約而同地說:「保佑你(Bless you)!」然後他們才發現打噴嚏的是狗,於是笑了起來。那說「保佑你!」不是一種習慣嗎?不必問是誰,自然就會反應!

 

  又使我想起剛來美國教課時,一個學生的筆滾到我的腳邊,便將它撿起交給學生。那學生說:「謝謝!」我沒有立刻反應,隔了兩秒鐘才回答:「不客氣!」居然全班都笑了起來。這是為什麼呢?

 

  因為那「不客氣」在西方人是自然的反應,該當立即脫口而出,我卻沒有養成這種習慣,而在思想之後,才回答,那「不客氣」就帶有「最好少來」的意思了!

 

  尤其可怕的是,當我們的基本禮貌有問題時,立刻會引起別人的敏感。甚至產生誤會。譬如:去年我剛從臺灣回來,趕到學校辦公室時,秘書居然問我:「是不是家裏發生了什麼事?聽說你有些不高興!」「沒有啊!我很好!」我詫異地回答。

 

  經過追問,才知道原來因為當我跨進電梯時,雖然跟裏面的同事打了招呼,卻沒有請靠近按鈕的朋友幫我按三樓,而自己伸直了手臂去按。

 

  在臺灣,這是很自然的事,大家認為要別人幫忙按是打擾,理當自己動手,豈知在此地,人們覺得在餐桌上幫別人遞胡椒罐,在電梯裏幫人按鍵,或為人拉著門,是一種禮貌。不請對方幫忙,硬是「跨位」到別人前面自己動手,反成為不禮貌了。只怪我一時未能反應出國情的差異,而引得同事誤會。

 

  由於你母親對我感慨地說,發現別人的孩子在父母開車接送時,都會說「謝謝爸爸!謝謝媽媽!」而你卻半聲不吭,好像父母欠你的一樣,使我講以上的故事給你聽。

 

  禮貌不但要是一種「誠於中,形於外」的表現,甚至要能成為一種當然的反應。愈是進步的國家,愈是講求禮貌,因為那代表著尊重、體諒與包容,而沒有這三者,社會不可能和諧,人際不容易和睦,民族將難以團結。

 

  由「己所不欲,勿施於人」,到「己所欲,施於人」!就是禮貌的真正精神!

轉載自明倫讀書會http://www.minlun.org.tw/haihui/bbs/index.asp

 

 

 
發佈者:本站 來源: 蕭維蒂 日期:2024-01-18 10:03:38
 
 
 回最前頁列表 下一則
 
     
 
:::
校園快優網‧『授權給:臺北市麗山國小』